马鞍山成功学校
我校开展第四届班主任工作室第二次研讨活动
  • 来源于:马鞍山市成功学校
  • 时间:2020-11-09
  • 作者:王艳
   

教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。

11月6日下午,第四届班主任工作室第二次研讨活动在校会议室展开。此次研讨发言人为李元老师,研讨课题为“特殊学生的跟踪”。

学校是社会的一个缩影,社会发展所引出的压力问题、家庭问题会以另外一种方式在校园呈现出来。

对于在家庭、学习、心理方面特殊性的学生,作为班主任和学校该如何合力帮助他们尽可能地回归到正常轨道上是一个复杂而持久的工作。研讨会上,李元老师条理明晰地罗列了特殊学生的分类和应对方式,各工作室成员和校领导参与了讨论和教育生涯特殊个案的分享。

特殊学生的特殊性并非学生本身的原因,他们是家庭、学校、社会不良因素的“承受者”,他们更需要身边师长、同学、朋友的耐心和关爱。面对他们,我们在承认和正视的基础上,更应积极地为他们搭建成长的平台。

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